Spanish THREE (Period 3) Assignments
- Instructors
- Term
- 2013-2014 School Year
- Department
- World Language
Upcoming Assignments
No upcoming assignments.
Past Assignments
Due:
Assignment
6 preguntas y 6 respuestas detalladas, a máquina, para su entrevista! van a organizarlas en clase el viernes con su grupo y practicarlas.
ver páginas web para ayuda.
seguir las instrucciones!!!
Due:
Assignment
solicitud, imprimirla, llenarla
http://www.stjohnshigh.org/s/804/images/editor_documents/Duggan/solicitud1.pdf
Due:
Assignment
primera versión de su currículum vitae.
Due:
Assignment
voc esp/esp p. 279, 282.
Due:
Assignment
ver la SEGUNDA VERSION de "proyecto final, y el otro papel sobre las oraciones condicionales.
Due:
Assignment
el poema "caminante", ver las intrucciones en "proyecto final"/imprimirlas
Due:
Assignment
vocab p. 253, 255 - explicar en español.
Due:
Assignment
leer los dos discursos de graduación, escribir ~ 8 oraciones comparando los dos, su opinión, marcar los tiempos y modos verbales. en el texto, y en la lista separada! imprimir la lista a continuación.
Due:
Assignment
Due:
Assignment
papeles de práctica, subjuntivo. absent students: for test practice, complete all activities.
Due:
Assignment
tele- noticias internacionales, 3 países.
Due:
Assignment
escribir un ensayo: Una crisis humanitaria: Los refugiados en el mundo.
Hablar de 3 lugares en el mundo donde hay refugiados: que, quien, por que, como viven...
usen 5 subjuntivos, y voc cap. 2-1, 3-3.
una p. y media
Due:
Assignment
p. 192 act 1, 2, p. 193 act. 3
Due:
Assignment
p. 185 act 8.
Due:
Assignment
explicar voc en esp. p. 230 y 225.
Due:
Assignment
escuchar/ver noticias internacionales, escribir sobre un mínimo de DOS diferentes países, imprimir un mapa de dónde ocurrieron los eventos.
Due:
Assignment
Terminar su primer artículo, y escribir uno más. ~ 10 oraciones.
Due:
Assignment
escribir tres diferentes titulares para un periódico (inventarlos), cada titular de una sección diferente.
Due:
Assignment
escribir ~ 10 oraciones de información sobre su ciudad (Wikipedia).
Due:
Assignment
noticias, tele 3. también: escribir las diferentes secciones del OC Register (en esp), y escribir un titular de cada sección en esp.
Due:
Assignment
imprimir 2 o tres artículos cortos EN INGLES sobre eventos en OC o en garden grove. solamente traerlos para mañana.
Due:
Assignment
noticias # 2, y buscar/escribir cuantas lenguas hablan en España, cuales, donde...
imrpimir los calendarios de abril
Due:
Assignment
voc. p. 131, a) explicar en esp, y b) escribir una oración con cada palabra.
Due:
Assignment
libro p. 138 act 14, p. 143 act 3
Due:
Assignment
la última parte (#3) de Al Gore, 1p escribir - incluir 2-3 subjuntivos, 10 voc, 5 preguntas.
Due:
Assignment
completar el cuestionario de abajo (ver el enlace - link), e imprimir los resultados solamente.
no olviden cambiarlo al español!
Due:
Assignment
ver la página web sobre fracking, y escribir media p. en esp. sobre fracking.
http://dangersoffracking.com/
Due:
Assignment
imprimir, leer y anotar el artículo sobre las centrales nucleares. 5 voc, escribir media página, su opinión, están a favor o en contra de plantas nucleares, por qué, qué son las ventajas y las desventajas?
incluir 2-3 subjuntivos.
Due:
Assignment
parte 2 (los siguientes 30 minutos) de Al gore/inconvenient truth. 1 p, 10 voc, 5 preguntas.
Due:
Assignment
p. 130 act 1, p. 133 act 6, p. 135 act 9.
Due:
Assignment
terminar su revisión del ensayo bilingüismo.
y: terminar su escritura sobre el artículo, 1 p.
e: imprimir el calendario y la lista de vocab - Al Gore
Due:
Assignment
ver 30 minutos de Al gore, an inconvenient truth (una verdad incómoda). escribir una página en español, 10 vocab, (esp/ingl), 5 preguntas.
Due:
Assignment
oraciones sobre el medio ambiente:
5 oraciones: quiero (prefiero) un mundo que..... (subjuntivo)
5 oraciones: necesitamos políticos que... (subj)
5 oraciones: es _________ que nosotros o nuestro mundo.....(subj)
no repitan los verbos!
Due:
Assignment
5 vegetales o frutas que son de temporada en cada de las 4 temporadas.
Due:
Assignment
terminar su anuncio de match.com, y escribir 10 voc del artículo en su papel.
Due:
Assignment
artículo: estómago/medio ambiente: anotarlo, 10 oraciones - que dice, 5 preguntas!!!!
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/09/26/actualidad/1380149336_458114.html
Due:
Assignment
escribir 10 mandatos para Mamá Elena (UD) y 10 para Tita (tú). algunos pos, algunos negativo.
Due:
Assignment
primero, escriban 10 adjetivos de la personalidad de Tita y 10 para mamá Elena. Después, escriban oraciones con los adjetivos (8-10 para cada persona) con ES....QUE ..+ SUBJUNTIVO.
Ejemplo:
Es malo que M. Elena no escuchE a Tita. Ella es muy cruel. (o: NO es comprensiva, etc.)
Due:
Assignment
contestar las preguntas 1-7 (ver abajo) en oraciones completas, buenas explicaciones con detalles --y español correcto!
Due:
Assignment
buscar 5 nuevos adjetivos en el juego: http://www.tudiscoverykids.com/juegos/maquina-de-los-sentidos/
Due:
Assignment
describir su(s) comida(s) favorita(s) - 5 sentidos! También explicar emociones relacionadas con esta comida. media página.
Due:
Assignment
calendario, imprimirlo
esp 3: escribir 10 adjetivos para describir comida
esp 2: escribir 3 oraciones con "que" pronombre relativo.
Due:
Assignment
terminar la película Food Inc., escribir una página y media en español.
Due:
Assignment
leer y anotar el artículo a continuación. Escribir (o marcar) 10 vocabulario español/inglés.
http://www.infobae.com/2013/08/27/1504698-prebioticos-y-probioticos-dos-infaltables-la-salud-digestiva
Due:
Assignment
mirar/leer en su casa los ingredientes de tres productos (paquetes/latas...), y buscar (internet) información sobre las palabras que no conocen (qué es?, en inglés.
Due:
Assignment
mirar la película "Food Inc." en el internet, la primera parte/mitad ~45 minutes. Escribir ~ una página y media sobre lo que vieron - qué explican, qué dicen, que les llama la atención, que es nuevo, sorprendiente, importante, etc.
Due:
Assignment
1) mirar la mitad the food inc, escribir una p. y media sobre lo que vieron. 2) escribir para cada día lo que comieron, como antes.
a continuación hay el pirámide de comida vegana con el vocabulario, si quieren mirarlo, y la lista de vocabulario.
http://www.vegetarianismo.net/nutricion/piramide_nutricion_vegana.pdf
Due:
Assignment
lista de todo lo que comieron y bebieron hoy, con ingredientes/contenidos y comentarios, +/- .
Due:
Assignment
leer/anotar el artículo sobre ser vegetariano, marcar 10 voc importantes (escribirlas en inglés también si no reconocen las palabras)
http://www.excelsior.com.mx/comunidad/2013/07/15/908944
Due:
Assignment
imprimir, leer, anotar, 10 oraciones, 3 preguntas, artículo: Las ventajas de ser bilingüe (Neurología, Madrid: El Mundo):
si quieren mirarlo, los dos artículos que miramos brevemente en clase (para vocabulario):
ver la rúbrica abajo
Due:
Assignment
artículo - ser bilingüe: leer, anotar, 10 oraciones.
Y terminar su diario. 1p+.
Prompt: Ser bilingüe: Unas consideraciones en general (referirse a los artículos), y qué significa ser bilingüe para ti personalmente, cómi impacta tu vida?
http://www.economist.com/blogs/prospero/2013/11/multilingualism
Due:
Assignment
artículo: How language seems to shape one's view of the world. Imprimirlo, leerlo, anotarlo, 10 oraciones en español.
http://www.npr.org/blogs/health/2013/12/30/258376009/how-language-seems-to-shape-ones-view-of-the-world
Due:
Assignment
imrpimir, leer, anotar, el artículo: how language seems to shape one's view of the world.
y escribir 10 oraciones en esp.
http://www.npr.org/blogs/health/2013/12/30/258376009/how-language-seems-to-shape-ones-view-of-the-world
Due:
Assignment
leer, marcar, anotar el artículo "brain benefits/bilingualism". Escribir una lista de 10 a 15 oraciones en español sobre lo que dice el artículo.
http://www.npr.org/blogs/13.7/2013/11/14/244813470/new-study-shows-brain-benefits-of-bilingualism
Due:
Assignment
imprimir el artículo
leerlo, anotarlo, solamente hasta la sección "study 2".
Due:
Assignment
p. 85 act 8 y 9, p. 94 act 2.
Due:
Assignment
p. 83 act 6, p. 95 act 3.
Due:
Assignment
artículo # ___ sobre Nelson Mandela. Leerlo, anotarlo, 8 oraciones, 5 preguntas. También expliquen en pocas oraciones que fue el sistema de apartheid, cómo/cuándo empezó, de dónde y por qué vino la minoría blanca.....
http://www.elespectador.com/noticias/elmundo/nelson-mandela-muerte-de-un-grande-articulo-462446
Due:
Assignment
p. 95 act 4.
Due:
Assignment
leer y contestar la carta de su amigo, ~ 8 oraciones, media página.
Due:
Assignment
artículo #4, tema libre, anotar, 10 oraciones
También subrayar todos los pronombres que encuentran (OI, OD, R) y copiar/escribir 5 oraciones que tienen pronombres.
Due:
Assignment
act 1 p. 94, y:
escribir 5 oraciones con OD en forma de sustantivo, y sustituir los sustantivos (OD) con el pronombre apropiado.
escribir 5 oraciones con OD y OI en forma de sustantivo, y sustituirlos:a) OD solamente, b) OI solamente c) los dos objetos en forma de pronombre.
Due:
Assignment
act 3 p. 81.
Due:
Assignment
artículo #3, tema libre.
Due:
Assignment
vocab p. 76-77 explicar en esp.
Due:
Assignment
escribir 5 preguntas sobre lo que leyeron en HP hasta ahora (~p.17?). Verbo/sujeto!!!
Due:
Assignment
artículo #3: tema libre... busquen un artículo en BBC en español, o elpais.com, u otra página buena en español (no yahoo!). Escoger un artículo (~1 página), imprimirlo, leerlo, anotarlo y escribir un lista de 10 oraciones, qué dice el artículo.
Due:
Assignment
p. 60 act 5,6 --con diferentes expresiones, no siempre gustar!!
Due:
Assignment
p. 71 act 3.
Due:
Assignment
Escribir una lista de qué harán en su futuro: 8 oraciones (frases completas, cada frase con 3 diferentes verbos en total), y cada oración con dos detalles (verbos diferentes) más. 1. Viviré en... y ....., 2. Tendré... (hijos)...), 3. trabajaré para....4. mi compañero/a (esposa, esposo...)....., 5. y 6. El mundo... (2 cosas positivas) ....., 7. y 8. . El mundo..... (2 cosas negativas).... .
Due:
Assignment
Due:
Assignment
1. Terminar su proyecto, 2. leer el artículo (ver abajo, imprimirlo, solamente necesitan leer la primera página), anotarlo (subrayar, preguntas, palabras en inglés---ver su papel de como anotar), y contestar esta pregunta - 4-5 oraciones:
Este artículo indica una diferencia cultural entre EEUU y Europa. ¿Cuál es? ¿Qué piensan de esta diferencia? Expliquen...
Due:
Assignment
si lo quieren, el papel de por y para.
también: p. 71 act 2, p. 62: 8 y 9.
también: p. 71 act 2, p. 62: 8 y 9.
Due:
Assignment
terminar el artículo sobre el consumo y las clases medias - 5 puntos/ideas, y 3 preguntas. También ver el papel abajo con la definición de consumo versus consumismo.
Due:
Assignment
leer el blog (ver abajo), y escribir ~ 10 oraciónes: qué dice - en sus propias palabras, no traducir oraciones del texto!, 2-3 oraciones su opinión, y 5 preguntas sobre el blog.
Due:
Assignment
corregir sus primeras 10 preguntas sobre HP, y escribir 10 más (diferentes).
Due:
Assignment
10 preguntas HP - preposiciones en frente y sujeto detrás del verbo.
Due:
Assignment
leer p. 10, 11, 12 HP - 10 voc, como yo expliqué, y 6 oraciones (o más): qué pasó.
Due:
Assignment
subrayar en mi cuento: imperfecto, pretérito, pluscuamperfecto y los pronombres. Después, escribir su propio cuento, similar al mío, con imp/pret/plusc perf/pronombres -subrayar también!
Due:
Assignment
p. 49 act 4
Due:
Assignment
1) corregir todos los errores en este ensayo! (ver abajo) y marcar (CHEQUE) los errores en su lista de ERRORES TíPICOS! 2) escribir oraciones imp y pret con el vocab p. 42 (cuando era niño versus ayer)
Due:
Assignment
1) leer el capítulo 8 de Ana, oraciones y explicaciones de 5 imp/pret.
2) p. 49 act 3.
2) p. 49 act 3.
Due:
Assignment
terminar act. 12 - y poner cheques en la lista con las explicaciones imp/pret que aplican.
ANA: leer el capítulo 7, subrayar TODOS los VERBOS, escoger 5 ejemplos para el pretérito y 5 para el imperfecto, copiar estas oraciones y explicar en español por qué se usa imp. o pret.
También 5 vocabulario.
ANA: leer el capítulo 7, subrayar TODOS los VERBOS, escoger 5 ejemplos para el pretérito y 5 para el imperfecto, copiar estas oraciones y explicar en español por qué se usa imp. o pret.
También 5 vocabulario.
Due:
Assignment
escribir el ensayo 1 a máquina, subrayar las expresiones de la p. 43 (solamente). (Spacing: 1 y medio)
Imprimir el papel de imperfecto/pretérito.
Imprimir el papel de imperfecto/pretérito.
Due:
Assignment
Go over your essay again and try to find 10 errors with your errores típicos list, circle them, correct them between lines (different color!). Put a checkmark on that list in front of each specific error type each time you find it in your essay. Also underline (short lines) all the correct parts, matching, plural, feminine, etc. Put a question mark if you need to ask me a question about something.
Due:
Assignment
escribir/terminar su ensayo salvo/excepto la conclusión - la conclusión vamos a escribir mañana en la clase. Necesitan tener 2 páginas o un poco más (sin la conclusión) (skipping lines). Estas 2 páginas van a corregir: concéntrense en: artículos, adjetivos (all matching!) formas de verbos, pronombres (placement!). Círculo para los errores, escribir correctamente entre las líneas.
WORK ON YOUR OWN!!!! NO HELP WHATSOEVER FROM FRIENDS, SPANISH SPEAKERS, OTHER TEACHERS, ETC.... THIS IS ONLY PRACTICE! YOU NEED TO USE YOUR OWN BRAIN, EVEN IF IT COMES OUT WRONG - THAT'S HOW YOU LEARN! MAKE YOUR OWN MISTAKES, RECOGNIZE THEM, FIX THEM (OVER TIME).
También imprimir la liste de "errores típicos".
WORK ON YOUR OWN!!!! NO HELP WHATSOEVER FROM FRIENDS, SPANISH SPEAKERS, OTHER TEACHERS, ETC.... THIS IS ONLY PRACTICE! YOU NEED TO USE YOUR OWN BRAIN, EVEN IF IT COMES OUT WRONG - THAT'S HOW YOU LEARN! MAKE YOUR OWN MISTAKES, RECOGNIZE THEM, FIX THEM (OVER TIME).
También imprimir la liste de "errores típicos".
Due:
Assignment
imprimir las conjunciones y transiciones, y terminar la lista de sus oraciones con el voc p. 43 y lista de adjetivos.... imprimir el nuevo calendario
Due:
Assignment
Ana: leer el capítulo 5 y 6, escribir 5 palabras nuevas y escribir un resumen - qué pasó, mínimo media página, imp/pret.
Due:
Assignment
p. 38 y 39 act 5 y 6.
Due:
Assignment
terminar de leer el capítulo 4 - escribir en su lista de voc (Ana) 4 palabras nuevas....y.... estudiar voc 1-1 (p. 32, 33 37) para la prueba mañana y 10 adjetivos de su lista extra.
Due:
Assignment
terminar el diamante, y explicar/escribir en OTRO papel por qué son estos adjetivos, mínimo 12 oraciones.
Due:
Assignment
voc p. 37 explicar en español, y... ver la lista abajo de adjetivos, eligir/escribir 5 positivos y 3 neutrales y 5 negativos que les describen a Uds, y 5 extra que les gustan.
Due:
Assignment
para cada tipo en el libro (4) - escriban 3 personas cada tipo! que son así, y porqué, algunas oraciones de descripción. --12 personas en total.... y su frase favorita! (en inglés y español)
Due:
Assignment
voc. p. 32-33, explicar el nuevo vocabulario en español.
Due:
Assignment
mirar fotos y buscar información en el internet sobre los lugares/personas que leímos en "ANA". Escribir 3 oraciones (información, descripción) sobre cada uno.
Due:
Assignment
p. 17 act 13 - yo, p. 20 act 15, 15 oraciones con los verbos irregulares p. 24 - diferentes personas. Comprar un dry erase marker!
Due:
Assignment
p. 16 act. 11, preguntas y respuestas.
Due:
Assignment
oraciones complejas y largas con todos los verbos en la página 8 (14 oraciones en la persona "yo") y los verbos que cambian la raíz (presente solamente) en la p. 27, usen diferentes personas! -- todo en el presente!
Due:
Assignment
traer una carpeta con 4 secciones: tarea/trabajo de clase/escribir (tele, artículos)/gramática
Due:
Assignment
imprimir el calendario de septiembre, el sílabo y las reglas en clase.